Trata da eticidade da conduta docente na medicina como entidade social de moralidade e cientificidade complexas e ao mesmo tempo atividade leboral cada vez menos autônoma, econômica e tecnicamente. Para o autor, na avaliaçäo da conduta médica e pedagógica do professor de medicina näo se deve separar os aspectos técnicos dos éticos, nem os pessoais dos profissionais. Faz a diferenciaçäo entre três tipos de pessoas que ensinam medicina, os profissionais de educaçäo, os professores e os mestres, e estabelece três dimensöes dos processos educacionais: a instruçäo, otreinamento e a formaçäo. Ressalta, ainda, três valores hipocráticos que podem ser tidos como preliminares essenciais para o exercício da clínica e docência.

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